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孩子剛上初中,語文成績一般,該如何輔導提高?
來源:沈陽金石英才教育科技有限公司 發布時間:2021年01月31日
孩子剛上初中,語文成績一般,該如何輔導提高?
班級有個剛上初中的孩子,數學、英語尚可,就是語文成績一般。上半個學期以來,輔導過幾次作文和閱讀分析。先通過摸底并與孩子進行了溝通,做了一些輔導,效果還不錯?,F將一些感悟在此分享。

語文學習重在閱讀,閱讀多的孩子語文成績不會太差。就中學語文來說,成績好壞主要看閱讀分析和作文兩大板塊。

掌握學習方法和大量閱讀是學習語文的兩大法寶

在應試教育模式下,應該可以將作文當做填空題來做,一篇作文的結構完整,主題方向不偏,便及格有望了。

具體做法:作文結構可以細化成幾個部分,哪個部分應該寫入什么內容,可以看成是固定的,只要將適當的內容放進適當的那部分中去。重點是要告訴孩子什么樣的內容才是適當的!

主題方向以標題為準,不要寫與標題無關的事,對于初中生來說這并不難。

文章開始就要點題并交代清楚時間、地點、人物,中間敘事抒情,結尾要與文首有所呼應,并寫出自己因此獲得的進階性感悟……

閱讀分析可難可易,就看出題老師的水平了,一般來說正規考試不會超綱太多,但平時的練習試卷一定會超綱。關鍵還是掌握方法,輔導時要注重“授人以漁”,千萬不能讓孩子只背標準答案!因為這種做法是“授人以魚”的下下策。

可根據具體題目進行分析,一般來說,一道閱讀分析題如果是4分,那么這道題中起碼有2個得分點!這時需要教會孩子如何在例文中找到這兩個得分點的內容,而不是直接把標準答案公布出來。

可以讓孩子自己在文中尋找,家長則給予輔助性提示,充分調動孩子的主觀能動性,這樣的輔導方法應會收到事半功倍的效果。

其他基礎部分大都需要孩子背誦或默寫,比如古詩詞、文學常識、文言文部分內容。需要背誦的內容務必先求理解,再行背誦。比如文言文,如果能學得很扎實,文義皆通,那背起來就會輕松許多,也有利于孩子形成長期記憶。

修辭、敘述、描寫

要學會正確和恰當地使用修辭技巧,這是需要老師和家長孜孜不倦、諄諄教誨以及孩子反復應用訓練的。

敘述要重視前后一致性,以及文中內容的邏輯關系合理性;

而描寫與修辭密切相關,描寫要務求簡潔生動,要有畫面感和觸摸感,這需要家長輔導教會孩子,如何在生活中找出具有畫面感和觸摸感的關鍵元素。

比如可以讓孩子親手做些家務,當冬天打開冷水龍頭洗襪子時,讓他們感受下冰冷刺骨的自來水接觸到手時的感覺,然后讓他們自己把這個過程寫下來,既要有敘述也要有描寫,還必須盡可能多地使用修辭手法。久而久之,孩子就會習慣了感同身受,并有能力將這種感同身受用文字形象生動地描述出來……

通過幾次輔導,使孩子基本掌握了如何寫考試作文的方法,經過實踐檢驗有了很大提高。原來孩子只知道寫什么,但不清楚應該怎么寫,更不清楚如何迅速構思、迅速搭好文章框架。

通過輔導,這些問題解決了,寫出來的作文雖沒有精彩絕倫,但主題明確、脈絡清晰、結構完整、語句通順。作文成績(10分制)從原來的6分左右,迅速攀升到8.5分以上,好的一次得到了9.4分。學校語文老師給孩子作文的評語:老師看到了你的努力,加油!

孩子成績有了明顯提升,學習起來也有了興趣和動力,這才是我們家長最想看到的孩子的學習狀態。

此外,還要求孩子在家做功課時,只要有任何不懂的地方,哪怕只是細枝末節的問題,都要努力搞懂!因為做功課就是在做學問。

做學問的目的是搞懂學通,這和考試有所不同,考場不是做學問的地方,而是務求大程度地獲得分數。因此不要糾結一城一地的得失,先將會做的迅速完成,然后回過頭去再處理難題。只有平時把學問做足,才能在考試時逢題必會、得心應手。

語文是一切科學學科的基礎,閱讀理解能力弱的孩子,一定懼怕有難度的數學或物理應用題。連題目的基本內容都理解不了,怎么可能列出正確的解題公式?

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